لطفا جهت استفاده از تمام مطالب ثبت نام کنید
جستجو در تالارهای گفتگو
در حال نمایش نتایج برای برچسب های 'آموزشی'.
19 نتیجه پیدا شد
-
کتاب الکترونیکی آموزش تصویری نصب ویندوز ایکس پی (xp)
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در کتاب های الکترونيکي در زمينه رايانه و اي تی
کتاب الکترونیکی آموزش تصویری نصب ویندوز ایکس پی (XP) حجم فایل : 415 کیلو بایت فرمت فایل : PDF نویسنده : نامعلوم تعداد صفحات : 15 صفحه منبع : ایرانی سلام [fieldset=دانلود کتاب الکترونیکی آموزش تصویری نصب ویندوز ایکس پی (xp)]جهت دانلود فایل کلیک کنید [/fieldset] -
کتاب آموزشی icdl با زباني نو + دانلود
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در کتاب های الکترونيکي در زمينه رايانه و اي تی
کتاب های الکترونیکی، کتاب آموزشی ICDL با زباني نو + دانلود آی سی دی ال (ICDL)، گواهینامه ای است بین المللی که دریافت آن به معنی رسیدن به درجه ای از مهارت در کار با رایانه است که فرد توانایی های اصلی و مهارت های مقدماتی کار با رایانه را دارد. آی سی دی ال دارای دو سطح است و مدرک آن در سراسر جهان اعتبار دارد. یادگیری آی سی دی ال بسیار آسان می باشد و فقط نیاز به شناخت نرم افزاری و سخت افزاری رایانه دارد. در این مجموعه هفت بخش برای آموزش کامپیوتر وجود دارد که به ترتیب عبارتند از: بخش اول: مفاهیم عمومی بخش دوم: استفاده از کامپیوتر و مدیریت فایل ها بخش سوم: واژه پردازی (Word) بخش چهارم: صفحات گسترده (Excel) بخش پنجم: پایگاه داده بخش ششم: عرضه مطالب (Power Point) بخش هفتم: اینترنت برای دانلود کتاب های آموزشی ICDL اینجا را کلیک کنید -
دانلود جزوه آموزشی کلاس پایگاه داده
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در نمونه سوالات و کتب الکترونیکی در زمینه درسی و دانشگاهی
جزوه آموزشی کلاس پایگاه داده دکتر روحانی رانکوهی [align=justify]سید محمدتقی روحانی رانکوهی (زاده ۱۳۲۶) یکی از استادان سرشناس در حوزه علوم رایانه در ایران است. او به خاطر تألیفات متعدد خود در زمینه پایگاه دادهها و ذخیره و بازیابی اطلاعات مشهور است. ایشان، عضو هیت علمی دانشگاه شهید بهشتی بوده و اکنون در دانشگاههای شریف و تهران نیز تدریس مشغول است. وی دارای مدرک کارشناسی ارشد انفورماتیک از کشور فرانسه است.در ضمن ایشان در مقطعی در موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی انفورماتیک ایران سمت استادی داشتند. جزوه ای که در ادامه آن را در اختیار کاربران گرامی قرار خواهیم داد مربوط به یکی از کلاس های کنکور کارشناسی ارشد ایشان در ترم تابستان 88 موسسه پارسه می باشد . این جزوه در 206 صفحه به صورت تایپ و ویراست شده می باشد که می توان از آن به عنوان یکی از کاملترین جزوات درس پایگاه داده منتشر شده بر روی وب نام برد . از ویژگی های بارز این جزوه هم می توان به استفاده از عنصر عکس به منظور تفهیم بهتر مطالب اشاره نمود . شما می توانید این جزوه را با حجمی حدود 4.4 MB و به صورت کاملا مستقیم دانلود نمایید .[/align] Link : DB-Dr-Rohanirankoohi-V1.zip (4.4 MB) Password : itcom.pnuab.ac.ir -
فضای آموزشی پیامنور 2برابر می شود به نقل از خبرگزاری مهر : معاون مالی اداری دانشگاه پیام نور با بیان اینکه سعی می شود مخارج این دانشگاه در حداقلها بماند، اضافه کرد: در برنامه 5 ساله توسعه، فضای آموزشی و زیرساختی دانشگاه پیام نور 5/2 برابر افزایش می یابد. محمود کی منش، گفت: هر دانشجوی دانشگاه پیام نور دارای متوسط یک متر مربع فضای آموزشی در این دانشگاه است. وی اضافه کرد: اگر در یک ساختمان آموزشی با متراژ 2 هزار متر مربع، ساختمانهای آموزشی، آزمایشگاهها، اتاق استادان، کارمندان، مسئولان آموزش و سایر موارد در نظر گرفته شده باشد، برای هر کدام شاخصی وجود دارد. معاون دانشگاه پیام نور اظهار داشت: دولت و وزارت علوم به دانشگاه پیام نور اعلام کرده اند تا 5 متر مربع می توان فضای آموزشی را در این دانشگاه افزایش داد ولی ما تمایل به افزودن این مقدار فضا نیستیم زیرا به سمت کیفی سازی دانشگاه پیش می رویم و از سوی دیگر سرمایه گذاری سنگین هم انجام نمی دهیم. کی منش با بیان اینکه سعی شده مخارج این دانشگاه در حداقل بماند، تاکید کرد: سعی می کنیم مخارج دانشگاه پیام نور را در حداقل نگه داریم و از سوی دیگر تلاش کنیم در برنامه 5 ساله توسعه، فضای یک متری آموزشی به ازای هر دانشجو به 5/2 برابر که شامل زیرساختهای مکانی هم می شود، افزایش یابد. وی ادامه داد: به نظر ما 5/2 متر مربع فضای مناسبی است و اگر قرار باشد به سقف 5/2 دست یابیم، باید هر چه را که داریم 5/2 برابر کنیم و به همین اندازه احتیاج به سرمایه داریم. معاون مالی اداری دانشگاه پیام نور خاطرنشان کرد: کیفیت ربطی به فضای آموزشی ندارد بلکه کیفیت برای افزایش پذیرش دانشجو در تحصیلات تکمیلی مطرح می شود. دانشگاه پیام نور در دوره های کارشناسی کیفیت محور است اما این کیفیت باید در مقاطع تحصیلی تکمیلی هم تسری یابد زیرا تحصیل در این مقاطع به فضای بیشتری نیاز دارد.
-
دانلود مجموعه فیلم های آموزشی فتوشاپ به زبان فارسی
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در فیلم های آموزشی گرافیک
دانلود مجموعه فیلم های آموزشی فتوشاپ به زبان فارسی فتوشاپ (Photoshop به معنی کارگاه عکاسی) یک پردازشگر گرافیکی است که بدست شرکت ادوبی گسترش یافته و برای ایجاد، ترکیب، ویرایش، بازسازی و یا دگرگونی عکسها و نگارهها بکار میرود. فتوشاپ برای سیستمعامل ویندوز و مکینتاش بهکار میرود. همچنین نگارشهای گوناگون این نرمافزار تا نگارش دهم، در سیستمعامل لینوکس نیز با کمک ابزارهای میانه (مانند کراساوور) قابل استفاده است. آخرین نسخهٔ رسمی این نرمافزار نسخهٔ دوازدهم آن است که با اسم ادوبی فتوشاپ سیاس ۵ شناخته میشود. (سیاس مخفف عبارت Creative Suite است و به معنای برنامهٔ خلاق است.) در نسخههای پیشین، این نرمافزار همراه با نرمافزار دیگری به نام ادوبی ایمیجردی نصب میشد که روی آمادهسازی تصاویر برای وب تمرکز داشت. تنظیم دقیق فرمت، کیفیت، فشردهسازی تصاویر و انیمیشن در فرمت گیف از امکانات این برنامه بودند. بعد از خرید شرکت مکرومدیا توسط آدبی و اضافه شدن برنامه فایرورکس بستههای نرمافزاری آدوبی، اکثر امکانات این برنامه با فتوشاپ ادغام شدند. اگرچه در ابتدا فتوشاپ برای ویرایش عکسها جهت چاپ روی کاغذ طراحی شده بود، اما به خاطر تنوع ابزارهایی که در اختیار کاربر میگذارد، از فتوشاپ به طور فزایندهای برای تولید و ویرایش عکسها در فرمتهای دیجیتال (به خصوص برای استفاده در وب) استفاده میشود. فتوشاپ همچنین با دیگر نرمافزارهای شرکت ادوبی برای ویرایش و ساخت انیمیشن و لوحهای فشرده ارتباط قوی دارد. فایلها در فرمت اختصاصی فتوشاپ پیاسدی میتوانند به نرمافزارهای دیگر از قبیل ادوبی ایمیجردی، ادوبی ایلاستریتور، ادوبی پریمایر، ادوبی افتر افکتس و ادوبی انکور دیویدی صادر شوند و بالعکس، از آنها به فتوشاپ وارد شوند. برای مثال، فتوشاپ CS (نسخه ۹) از ساخت منو و دکمههایی برای دیویدی حمایت میکند (که بعداً در نرمافزار ادوبی انکور دیویدی مورد استفاده قرار میگیرند). از دید گرافیکی نرمافزار فتوشاپ توانایی کار با چندین نمونه رنگی را دارد، که عبارتاند از نمونههای رنگی آرجیبی، الایبی، سیاموایکی، سیاه و سفید و غیره. مجموعه فیلم های آموزشی فتوشاپ به زبان فارسی (سطح مبتدی) با بیانی بسیار ساده، سعی در آموزش این نرم افزار دارد و کاربردهای عمومی آن را به صورت ویدئویی و با زبان فارسی به همراه پروژه های عملی در فتوشاپ شرح میدهد. این مجموعه برای کاربران مبتدی و کاربرانی که به تازگی میخواهند کار با فتوشاپ را آغاز کنند، بسیار مفید خواهد بود و شامل ۳۳ فیلم در قالب avi میباشد. دانلود مستقیم : مجموعه فیلم های آموزشی فتوشاپ به زبان فارسی (سطح مبتدی) حجم فايل : 486 مگابایت پسورد فايل : www.mohandesyar.com لینک منبع -
ارائه محتوای آموزشی دانشگاه پیام نور به صورت الکترونیکی
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در اخبار پیام نور
محتوای آموزشی دروس دانشگاه پیام نور به صورت الکترونیکی ارائه می شود [align=justify]معاون آموزشی دانشگاه پیام نور با اشاره به افرادی که تا ۳۱ شهریورماه سال جاری از دبیرستان فارغ التحصیل نشدهاند و مدرک پیش دانشگاهی ندارند، افزود: فعلا این افراد نمیتوانند در دانشگاههای پیام نور ثبتنام کنند؛ البته امیدواریم امسال مجوز ثبت نام این افراد را از وزارت علوم اخذ کنیم. عبدالله معتمدی در مراسم استقبال از دانشجویان دختر جدید الورود دانشگاه پیام نور استان یزد با بیان اینکه خروجی واحدها و مراکز دانشگاه پیام نور از سطح علمی بالاتری نسبت به سایر مراکز آموزش عالی برخوردارند، گفت: علت این امر مطالعه کردن دروس توسط خود دانشجویان و تنها حضور آنان جهت رفع اشکال در کلاسهای درسی است. وی با بیان اینکه دانشگاه پیام نور در پذیرش دانشجویان دکتری پس از دانشگاههای دولتی رتبه دوم را دارد، ادامه داد: بر این اساس واحدها و مراکز دانشگاه پیام نور تقریبا دو برابر مراکز آموزش عالی دیگر مانند موسسات و دانشگاه غیرانتفاعی و دانشگاه آزاد پذیرش دانشجوی دکتری دارند. معتمدی با بیان اینکه در آزمونهای استخدامی نیز دانشجویان پیام نور بیشتر پذیرش میشوند، اظهار کرد: در تلاشیم محتوای آموزشی دروس خود را به صورت الکترونیکی ارائه دهیم. وی با اشاره به پذیرش ۱۰ درصد از دانشجویان استعداد درخشان در مقطع بالاتر بدون آزمون ورودی، اظهار کرد: در سال تحصیلی جاری حدود دو هزار و۸۰۰ دانشجوی کارشناسی بدون آزمون درمقطع کارشناسی ارشد پذیرش شدند که هر ساله این تعداد به نسبت افزایش رشتههای کارشناسی ارشد، افزایش مییابد. معاون آموزشی دانشگاه پیام نور با اشاره به بومی بودن ۹۵ درصد از دانشجویان دانشگاه پیام نور، تصریح کرد: به همین دلیل این دانشگاه به دنبال تاسیس خوابگاه و سلف سرویس نبوده است. وی با اشاره به مشکل برخی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد که بین محل سکونت و محل پذیرفته شدن آنان فاصله است، افزود: این دانشجویان از این ترم تحصیلی میتوانند دروس خود را به صورت الکترونیکی انتخاب و به صورت مجازی تحصیل کنند. معتمدی ادامه داد: در حال حاضر برای بیش از۴۰ رشته کارشناسی ارشد محتوای الکترونیکی تهیه شده است. وی در خاتمه با اشاره به اخذ مجوز پذیرش دانشجوی آموزش محور از سال گذشته در دانشگاه پیام نور، اظهار کرد: به لحاظ مقررات وزارت علوم، هیچ تفاوتی بین مدارک دانشجویان آموزش محور و پژوهش محور وجود ندارد و پیشنهاد میکنیم دانشجویان پژوهش محور برای اینکه در مصاحبه دکتری دچار مشکل نشوند، حداقل یک مقاله علمی پژوهشی در طول تحصیل دو ساله ارشد خود چاپ کنند. [/align] -
کارگاه آموزشی مديريت ريسك در 20 و 21 مهر کارگاه آموزشی مديريت ريسك برگزار کننده : مدیریت سرآمد ایرانیان – MSI ACADEMY تاریخ برگزاری: 20,21 مهر روز برگزاری : پنج شنبه و چهارشنبه مدت کارگاه : 16 ساعت ساعت : 17 – 9 مدرس: مهندس رفيعي خلاصه سوابق مدرس: - کارشناس ارشد مهندسی صنایع - مشاور مدیریت پروژه در سازمانها و شرکتهای مختلف - برگزاری بیش از 100دوره آموزشی در دوره های مهندسی ارزش، مدیریت ریسک و نرم افزارهای کنترل پروژه در دانشگاهها، مؤسسات، سازمانها و شرکتهای مختلف - تالیف و ارائه چندين مقاله در کنفرانس های بین المللی و داخلی مدیریت پروژه محتوی کارگاه : -تشريح برنامهكاري كارگاه - مبانی مدیریت ریسک - مفهوم عدم قطعیت و ریسک - تشریح فرایندهای مدیریت ریسک و چرخه آن در طول حیات پروژه - نحوه تخمین احتمال وقع و تاثیر ریسک - برنامه ریزی مدیریت ریسک - ضرورت برنامه ریزی مدیریت ریسک - خروجی های برنامه ریزی مدیریت ریسک - شناسایی و طبقه بندی مدیریت ریسک - ساختار شکست ریسکRBS - اولویت بندی ریسک - شناخت تهدیدها و فرصت ها - ارزیابی کمی و کیفی ریسک - انواع روشهای ارزیابی کمی و کیفی ریسک - برنامه ریزی پاسخ گویی به ریسک - پایش و کنترل و بازنگری ریسک - کاربردهای خروجی مدیریت ریسک در پروژه ها - مدیریت ریسک در قراردادها و تدارکات پروژه ها - معیارهای تعیین نوع قرارداد - معرفی نرم افزارهای مدیریت ریسک هدف کارگاه: آشنایی با مفاهیم، برنامه کار و کاربردهای مدیریت ریسک در پروژه های مختلف همراه با تجربه گام به گام برنامه کار مدیریت ریسک در فضای کارگاهی با تاکید بر استاندارد مدیریت پروژه PMBOK. مبلغ کارگاه: مبلغ واقعي دوره : 130000 تومان مبلغ با تخفيف(30%) : 91000 تومان توضيحات : مبلغ برنامه آموزشی به يكي از حساب هاي زير واريز نموده و اطلاعات فيش واريزي به آكادمي اطلاع داده شود. - بانک اقتصاد نوین : 1-3186759-2-124 به نام مدیریت سرآمد ایرانیان - بانک صادرات : 0207551154001 بنام مدیریت سرآمد ایرانیان - شماره كارت 1649 1085 6911 6037 بنام داوود حيدري عظيم نحوه ثبت نام : - براي اطلاع از جزئيات بيشتر و ثبت نام با آكادمي تماس حاصل نمایید: 66568065- 30و66569429-88363116- 88575318 -021 محل برگزاری: تهران Welcome to msi-co.ir
-
دانلود مجموعه آموزشی صوتی مکالمه روانتر زبان انگلیسی
بهار خانم پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در فيلم هاو مجموعه هاي آموزشي
دانلود مجموعه آموزشی صوتی مکالمه روانتر زبان انگلیسی - Fluent English این مجموعه مناسب زبان آموزان سطح intermidiat و advanced میباشد.محتویات این مجموعه طوری طراحی شده که زبان آموزان را در زمینههای کلمات, قواعد دستوری ,تلفظ مکالمه و ... تقویت می کند. به تمام زبان آموزان سطوح میانی و پیشرفت این آموزش زبان فوقالعاده توصیه میشود. این مجموعه به ۲۰ درس تقسیم شده که شامل مکالمههای کوچک است که هر کدام در شرایط خاصی در کارهای روزانه قرار میدهد، مانند مکالمه ی تلفنی، ملاقات کاری، بحث در مورد سیاست و ... که هر درس مجموعه کلمات مربوط به خود را دارد. حجم:80.44 مگابایت برای دانلود لینک زیر را در نوار آدرس کپی کنید لینک دانلود : دانلود پسوورد: [url="http://www.irsalam.net/forums/redirector.php?do=nodelay&url=http%3A%2F%2Fwww.vatandownload.com"]http://www.vatandownload.com[/url] -
دانلود کتاب آموزشی آیلتس همراه با فایل های صوتی Cambridge Practice tests for IELTS 7 حتمآ اکثر شما با کلمه IELTS رو به رو شده اید این کلمه مخفف International English Language Testing System می باشد که در حال حاضر یکی از معتبرترین آزمون های زبان انگلیسی است که در سراسر دنیا برگزار میشود. این آزمون به نوعی یک آزمون ورودی برای کسانی است که می خواهند در محیط های انگلیسی زبان تحصیل یا کار کنند و یا قصد مهاجرت به کشورهای انگلیسی زبان و استرالیایی را دارند. امروز کتابی را با عنوان Cambridge Practice tests for IELTS 7 برایتان آماده کرده ایم که اولین کتاب از سری کتاب های کمبریج برای آمادگی آزمون آیلتس می باشد. این کتاب مرجع کاملی از سوالات آزمون آیلتس همراه با پاسخ های آن می باشد که شما با مطالعه ی آنها خود را برای شرکت در این آزمون آماده میسازید. فرمت این کتاب PDF بوده که با استفاده از نرم افزار های پی دی اف خوان مانند Adobe Acrobar Reader قابل اجرا می باشد. همچنین همراه این کتاب فایل های صوتی مرتبط با آن نیز در فرمت MP3 قرار گرفته است که گوش دادن به این فایل ها در هنگام مطالعه کتاب در لهجه و درک بهتر لغت و کلمات به شما کمک می کند. لینک دانلود : برای دانلود لینک زیر را در نوار آدرس کپی کنید. دانلود کتاب از لینک مستقیم: 33 مگ http://dl5.mihandownload.com/user2/Armin/Pc%20Software/Cambridge_IELTS_07_%5Bwww.MihanDownload.com%5D.rar لینک کمکی : http://159011.20upload.net/files/1389/aban1/12885701371.rar دانلود فایل های صوتی از لینک مستقیم: 82 مگابایت : http://dl5.mihandownload.com/user2/Armin/Pc%20Software/Cambridge_IELTS_07_Audio_%5Bwww.MihanDownload.com%5D.rar لینک کمکی : http://482054.20upload.net/files/1389/aban1/12885703641.rar www.mihandownload.com کلیه قسمت ها برای دانلود کتاب آموزشی آیلتس همراه با فایلهای صوتی Cambridge Practice tests for IELTS 1 کتاب آموزشی آیلتس همراه با فایلهای صوتی Cambridge Practice tests for IELTS 2 کتاب آموزشی آیلتس همراه با فایلهای صوتی Cambridge Practice tests for IELTS 3 کتاب آموزشی آیلتس همراه با فایلهای صوتی Cambridge Practice tests for IELTS 4 کتاب آموزشی آیلتس همراه با فایلهای صوتی Cambridge Practice tests for IELTS 5 کتاب آموزشی آیلتس همراه با فایلهای صوتی Cambridge Practice tests for IELTS 6 کتاب آموزشی آیلتس همراه با فایلهای صوتی Cambridge Practice tests for IELTS 7
-
جزوه آموزشی مهندسی شبکه Network+
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در نمونه سوالات و کتب الکترونیکی در زمینه درسی و دانشگاهی
جزوه آموزشی مهندسی شبکه Network+ نام کتاب : جزوه درسی آموزشی مهندسی شبکه – network+ نویسنده : مهندس امرآبادی ۹۲ صفحه نسخه pdf دانلود با لینک مستقیم -
Big Java – مرجع آموزشی زبان جاوا
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در کتاب های الکترونيکي در زمينه رايانه و اي تی
Big Java – مرجع آموزشی زبان جاوا نام : Big Java ۳rd Edition نویسنده :Cay Horstmann انتشارات : Wiley زبان : انگلیسی ۱۲۲۴ صفحه این کتاب مرجعی کامل و تمام رنگی است برای برنامه نویسان و افرادی که می خواهند زبان جاوا را فرا گیرند . در این کتاب تمام اجزای کامپیوتر و زبان برنامه نویسی جاوا از مبتدی تا پیشرفته توضیح داده شده است . فرمت pdf حجم : ۱۱٫۸ مگابایت دانلود کتاب با لینک مستقیم -
کتاب مرجع آموزشی xml
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در کتاب های الکترونيکي در زمينه رايانه و اي تی
کتاب مرجع آموزشی XML نام : مرجع آموزشی کامل XML نویسنده : الیزابت کسترو مترجمان : مهندس افروز کاشف الحق – دکتر علی یونسی ۲۵۵ صفحه فرمت pdf حجم : ۱۳٫۶ مگابایت دانلود کتاب به همراه تمامی مثال ها با لینک مستقیم گذر واژه : www.bankepdf.com -
فیلم های مرتبط با اعتکاف ( آموزشی -مستند و ... )
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در فيلم هاو مجموعه هاي آموزشي
در این تاپیک فیلم های آموزشی مرتبط با اعتکاف و ایام یوم البیض چه به صورت دانلود و چه به صورت پخش آنلاین قرار قرار خواهد گرفت احکام اعتکاف به صورت تصویری 68. اعتکاف زمان: 2:18دقیقه موضوع: احكام شخصیت: معارف اسلامي گروه: آموزش نوع فایل : تصویری احکام تصویری دانلود (حجم : 3.05 مگابایت ) -
دانلود فیلم آموزشی ارتباط برقرار کردن با نوزادان
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در فيلم هاو مجموعه هاي آموزشي
دانلود فیلم آموزشی ارتباط برقرار کردن با نوزادان این فیلم آموزشی یک محصول فوق العاده است! برای علاقه مندان به فیلم های آموزشی یک فیلم اموزشی فوق العاده را در پاتوق یو آماده دانلود قرار داده ایم... امروزه فیلم های آموزشی در سراسر جهان از علاقه مندان بسیار زیادی بر خوردارند زیرا این فیلم ها در امر آموزش به افراد کمک بسیار زیادی می کنند. از همین رو امروز در سایت پاتوق یو فیلم آموزشی را با نام Dunstan Baby Language برایتان آماده کرده ایم. این فیلم آموزشی که معنی لغوی آن به فارسی، ارتباط برقرار کردن با نوزادان میباشد... Dunstan Baby Language به شما می آموزد چگونه با نوزاد خود که هنوز قادر به حرف زدن نیست ، ارتباط برقرار کنید.... این مجموعه به شما می آموزد که از روی صداها و کلمات نوزادتان به خوبی تشخیص دهید که واقعا او چه می گوید و تمامی مشکلاتش را تشخیص و آرامش واقعی را به او هدیه کنید. دانلود فايل حجم فایل: 578 مگابایت پسورد فایل :www.patoghu.com -
مجتهد و مقلد کیست؟ نقد نظام آموزشی از منظر استاد مطهری
daruosh پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در مقالات دینی و مذهبی
در ادامه مرور و مطالعه آثار استاد شهید مرتضی مطهری، با تأکید بر نیازها و مقتضیات جامعه جوان کشورمان و در فصل فعالیت مدارس و مراکز آموزشی، یکی دیگر از آثار ارزشمند و ماندگار آن متفکر و کارشناس برجسته اسلامی را با هم مورد تأمل و تدبر قرار می دهیم. باشد که همه متولیان و تصمیم گیران امر تعلیم و تربیت دینی با الهام از آموزه های آن معلم فرزانه، زمینه های رشد و شکوفایی نسل تو و طراحی و ترسیم فرآیند نظام آموزشی و پرورشی کشورمان را فراهم سازند. کتاب «تعلیم و تربیت در اسلام» محصول تلاش علمی و آموزشی متفکر شهید استاد مرتضی مطهری طی سالهای 51 تا 52 (در جمع دبیران و تعلیمات دینی) و نیز انجمن های اسلامی پزشکان می باشد، که ذیلاً با عنایت به لزوم آشنایی نسل جوان و مدیران و برنامه ریزان تعلیم و تربیت با آثار ماندگار آن استاد فرهیخته تنظیم و تدوین می گردد. اصل در نظام آموزشی، عقل است یا علم؟ «ما دو مسأله داریم، یکی مسأله پرورش عقل، و دیگر مسأله علم، مسأله علم همان آموزش دادن است. «تعلیم» عبارت است از یاد دادن، از نظر تعلیم، متعلّم فقط فراگیر است و مغز او به منزله ی انباری است که یک سلسله معلومات در آن ریخته می شود. ولی در آموزش، کافی نیست که هدف این باشد. امروز هم این را نقص می شمارند که هدف آموزگار فقط این باشد که یک سلسله معلومات، اطلاعات و فرمول در مغز متعلّم بریزد، آنجا انبار بکند و ذهن او بشود مثل حوضی که مقداری آب در آن جمع شده است. هدف معلم باید بالاتر باشد و آن اینست که نیروی فکری متعلّم را پرورش و استقلال بدهد و قوه ابتکار او را زنده کند، یعنی کار معلم در واقع آتشگیره دادن است. فرق است میان تنوری که شما بخواهید آتش از بیرون بیاورید و در آن بریزید تا این تنور را داغ کنید و تنوری که در آن هیزم و چوب جمع است، شما آتشگیره از خارج می آورید، آنقدر زیر این چوب ها و هیزم ها آتش می دهید تا خود اینها کم کم مشتعل شود و تنور با هیزم خودش مشتعل گردد. چنین به نظر می رسد که آنجا که راجع به عقل و تعقّل (در مقابل علم و تعلّم) بحث می شود نظر به همان حالت رشد عقلانی و استقلال فکری است که انسان قوه استنباط داشته باشد.» (تعلیم و تربیت در اسلام، ص 19-17)علم مطبوع، علمی است که «از طبیعت و سرشت انسان سرچشمه می گیرد. علمی که انسان از دیگری یاد نگرفته و معلوم است که همان قوه ی ابتکار شخص است.» زنبور عسل، شهد گل را می گیرد و عسل تولید می کند. این مثال خوبی در مورد علم مطبوع پرورش عقل، با کدام روش آموزشی؟ با توجه به تعبیر و تأکیدی که امیرالمؤمنین علی(علیه السلام) دارند، علم در یک تقسیم بندی کلان به علم مسموع و علم مطبوع تقسیم می شوند. علم مسموع، علمی است که از دیگری فراگرفته می شود. از خارج گرفته شده. علم شنیده شده و انبار شده در ذهن است، بدون اینکه قوه ی ابتکار شخص در آن دخیل باشید. شخص مثل ضبط صوت عمل می کند حفظ می کند. بایگانی می کند. مثل بانک اطلاعات. اما علم مطبوع، علمی است که «از طبیعت و سرشت انسان سرچشمه می گیرد. علمی که انسان از دیگری یاد نگرفته و معلوم است که همان قوه ی ابتکار شخص است» (همان، ص19) زنبور عسل، شهد گل را می گیرد و عسل تولید می کند. این مثال خوبی در مورد علم مطبوع. اینکه شهد را بگیری و همان را تحویل بدهی، کار ضبط صورت و سیم رابط را انجام می دهی، هنر و ابتکار چندانی به کار نگرفته ای. امیرمؤمنان در ادامه بحث علم مطبوع و علم مسموع می فرماید: «علم مسموع اگر علم مطبوع نباشد فایده ندارد. و واقعاً هم همین جوری است. این را در تجربه ها هم درک کرده اید؛ افرادی هستند که اصلاً علم مطبوع ندارند، منشأ آن هم اغلب سوء تعلیم و تربیت است، نه اینکه استعدادش را نداشته اند، تربیت و تعلیم جوری نبوده که آن نیروی مطبوع او را به حرکت درآورد و پروش بدهد» (همان – ص 19) عالِم صددرصد عوام محصول نظام آموزشی و تربیتی معیوب، در نهایت عالمانی جاهل است. عالمانی که ابتکار ندارند. «من دیده ام افرادی را که بر ضد آنچه که اینجا [در سیستم آموزشی معیوب] یاد گرفته اند. آنجا قضاوت می کنند و لهذا شما می بینید که یک عالم، مغزش جاهل است. عالم است ولی مغزش جاهل است. عالم است، یعنی خیلی چیزها را یاد گرفته، خیلی اطلاعات دارد ولی آنجا که شما مسأله ای خارج از حدود معلوماتش طرح می کنید می بینید که با یک عوام صددرصد عوام طرف هستید. آنجا که می رسد، یک عوام مطلق از آب در می آید.» (همان – ص 20)امیرمؤمنان در ادامه بحث علم مطبوع و علم مسموع می فرماید: «علم مسموع اگر علم مطبوع نباشد فایده ندارد. و واقعاً هم همین جوری است. این را در تجربه ها هم درک کرده اید؛ افرادی هستند که اصلاً علم مطبوع ندارند، منشأ آن هم اغلب سوء تعلیم و تربیت است، نه اینکه استعدادش را نداشته اند، تربیت و تعلیم جوری نبوده که آن نیروی مطبوع او را به حرکت درآورد و پروش بدهد.» فکر خیلی از سواد بهتر است این داستان معروف است می گویند: «یک وقت یک خارجی آمده بود کرج، با یک دهاتی روبرو شد. این دهاتی خیلی جوابهای نغز و پخته ای به او داد، هر سئوالی که می کرد خیلی عالی جواب می داد. بعد او گفت که تو اینها را از کجا می دانی؟ گفت: «ما چون سواد نداریم فکر می کنیم». این خیلی حرف پر معنایی است: آنکه سواد دارد معلوماتش را می گوید ولی من فکر می کنم و فکر خیلی از سواد بهتر است.» بنابراین کار آموزگار و معلم در نظام آموزشی هدفمند، صرف انباشت اطلاعات و معلومات در مغز دانش آموز و دانشجو نیست. معلومات، بدون تجزیه و تحلیل و بدون اندیشه و فکر باعث رکود ذهن می شود. رشد شخصیت فکری و عقلانی و تقویت قوه ی تجزیه و تحلیل نباید فرع بر انتقال معلومات و تعلیم باشد. آنان که زیاد استاد و کلاس می بینند و مغز خود را انبار محفوظات می کند دیگر مجال فکر و ابتکار و اجتهاد ندارند. یک مثال روشن «مغز انسان، درست حالت معده ی انسان را دارد. معده ی انسان باید غذا را از بیرون به اندازه بگیرد و با ترشحاتی که خودش روی غذا می ریزد آن را به اصطلاح بسازد. باید معده اینقدر آزادی و جای خالی داشته باشد که به آسانی بتواند غذا را زیرورو کند، اسیدها و شیره هایی را که باید ترشح نماید و بسازد. ولی معده ای که مرتب بر آن غذا تحمیل می کنند و تا آنجا که جا دارد به آن غذا می دهند، دیگر فراغت، فرصت و امکان برایش پیدا نمی شود که این غذا را درست حرکت بدهد بسازد. آنوقت می بینید اعمال گوارشی اختلال پیدا می کند و عمل جذب هم در روده ها درست انجام نمی گیرد. مغز انسان هم قطعاً همین جور است. در تعلیم و تربیت باید مجال فکر کردن به دانش آموز [و دانشجو و طلبه] داده بشود و او به فکر کردن ترغیب گردد.» (همان – ص 23) یک مصداق بارز «شیخ انصاری که یکی از مبتکرترین فقهای صد و پنجاه سال اخیر است، از تمام علمای فعلی کمتر استاد دیده یعنی دوره ی استاد دیدنش بسیار کم بوده است. طلبه ای بود که رفت نجف، مختصری استادهای نجف را دید. بعد خودش راه افتاد دنبال استادهای متنوع. رفت مشهد، مدتی در مشهد ماند. به تهران آمد، تهران هم خیلی نماند به اصفهان رفت. به کاشان رفت... همه دوره ی معلم دیدن او اگر حساب کنید، به ده سال نمی رسد. در صورتی که دیگران بیست سال و سی سال معلم دیده اند.»(همان – ص 23)شما می بینید که یک عالم، مغزش جاهل است. عالم است ولی مغزش جاهل است. عالم است، یعنی خیلی چیزها را یاد گرفته، خیلی اطلاعات دارد ولی آنجا که شما مسأله ای خارج از حدود معلوماتش طرح می کنید می بینید که با یک عوام صددرصد عوام طرف هستید. آنجا که می رسد، یک عوام مطلق از آب در می آید.» هدف باید رشد فکری باشد به هر حال «جای تردید نیست» که در آموزش و پرورش، هدف باید رشد فکری دادن به متعلّم و به جامعه باشد. تعلیم دهنده و مربی هر که هست؛ معلم است. استاد است، خطیب است، واعظ است، باید کوشش کند که به شخص، رشد فکری، یعنی قوه تجربه و تحلیل بدهد. نه اینکه تمام همّش این باشد که هی بیاموزید، هی فرا گیرید، هی حفظ کنید.»(همان – ص 24) باید مسیری را طی کرد که «خود فرد استنباط بکند، اجتهاد بکند، رد فرع بر اصل بکند.»(همان، ص 24) مجتهد بودن یعنی چه؟ «مرحوم آقا حجت یک وقت حرف خیلی خوبی در باب اجتهاد زد. گفت: اجتهاد واقعی این است که وقتی یک مسأله جدید که انسان هیچ سابقه ی ذهنی ندارد و در هیچ کتابی طرح نشده به او عرضه شده فوراً بتواند اصول را به طور صحیح تطبیق کند و استنتاج نماید، والاّ انسان مسائل را از «جواهر» یاد گرفته باشد، مقدمه و نتیجه (صغری و کبری و نتیجه) همه را گفته اند، او فقط یاد می گیرد [و می گوید] من فهمیدم صاحب «جواهر» چنین می گوید، بله، من هم نظر او را انتخاب کردم. این اجتهاد نیست، همین کاری که اکثر می کنند. اجتهاد، ابتکار است و اینکه انسان خودش ردّ فرع بر اصل بکند. مجتهد واقعی در هر علمی همین طور است. همیشه مجتهدها عده ای از مقلدها هستند. مقلدهایی در سطح بالاتر، شما می بینید در هر چند قرن یک نفر پیدا می شود که اصولی را تغییر می دهد، اصول دیگری به جای آن می آورد و قواعد تازه ای [ابداع می کند]، بعد همه مجتهدها از او پیروی می کنند. مجتهد اصلی همان یکی است. بقیه مقلّدهایی به صورت مجتهد هستند که از این مقلدهای معمولی کمی بالاترند. مجتهد واقعی در هر علمی همین جور است.»(همان، ص 29) در ادبیات، در فلسفه و منطق، در فقه و اصول، در فیزیک و ریاضیات این جور است.» شما می بینید در فیزیک یک نفر می آید یک مکتب فیزیکی می آورد، بعد تمام علمای نیز یک تابع او هستند. این را که مکتب جدیدی می آورد و... که افکار را تابع فکر خودش می کند باید گفت مجتهد واقعی». (همان، ص 25) آنکه سواد دارد معلوماتش را می گوید ولی من فکر می کنم و فکر خیلی از سواد بهتر است.» بنابراین کار آموزگار و معلم در نظام آموزشی هدفمند، صرف انباشت اطلاعات و معلومات در مغز دانش آموز و دانشجو نیست. معلومات، بدون تجزیه و تحلیل و بدون اندیشه و فکر باعث رکود ذهن می شود. رشد شخصیت فکری و عقلانی و تقویت قوه ی تجزیه و تحلیل نباید فرع بر انتقال معلومات و تعلیم باشد. آنان که زیاد استاد و کلاس می بینند و مغز خود را انبار محفوظات می کند دیگر مجال فکر و ابتکار و اجتهاد ندارند مایه اصلی رشد فکری چیست؟ نباید فراموش کرد به رغم آنچه در خصوص اهمیت و ضرورت تفکر و اجتهاد و ابتکار گفته شده مایه اصلی، تعلیم و تعلم است. تفکر بدون تعلیم و تعلم امکان پذیر نیست. در اسلام هم تفکر عبادت است هم تعلّم. امّا «آنچه در باب تفکر داریم بیشتر است از آنچه در باب تعلم داریم.»(همان، ص 25) آیات و روایات فراوانی داریم که ما را به این مهم رهنمون می سازند علاقمندان را به مرور آنها ارجاع می دهیم. در اینجا نمونه ای از آیات فهرست می شود: سوره علق آیات 1 تا 5/ سوره زمر آیه 9/ سوره جمعه آیه 2/ سوره ص آیه 28. فراگیری کدام علم واجب است؟ در سطور مذکور گفته شد برای رشد فکری و توسعه ابتکار و اجتهاد در فرآیند آموزش و پرورش، باید علم آموزی را به عنوان مقدمه تلقی کرد. و تعلّم و تعلیم را به عنوان مایه اصلی تفکر و تدبر داشت. حال سئوال این است که کدام علم الویت درجه یک دارد؟ کدام علم واجب است؟ اینکه گفته شد "طلبُ العلم فریضةٌ عَلی کلِّ مُسلمِ"، منظور کدام علم است در این باب لازم است گفته شود: «علم یا خودش هدف است و یا مقدمه است برای هدفی. هر جا هم که خودش هدف نیست، اگر هدفی از هدفهای اسلامی متوقف به آن باشد، از باب مقدمه واجب، واجب می شود. ... مثلاً ما باید نماز بخوانیم. ولی اینکه انسان بخواهد درست نماز بخواند، بدون اینکه مسائل نماز را بداند امکان ندارد. پس برای اینکه انسان برای خواندن نماز آماده شود، یعنی بتواند نماز را صحیح بخواند واجب است مسائل نماز را یاد بگیرد اختصاص به نماز و روزه و اینگونه تکالیف ندارد. هر وظیفه ای از وظایف اسلامی که نیازمند به علم باشد، همان علم برایش واجب می شود.»(همان، ص 31) برای تزکیه ی نفس، آموختن مسائل روانی و اخلاقی و برای عمل کردن به دستورات قرانی، آموختن خود قرآن و تفسیر آن واجب است. برای مقابله با دشمنان اسلام و سرزمین اسلامی راههای نظامی علمی امنیتی را باید آموخت. اسلام نگفته دین را بیاموزید. گفته دین را عمل کنید. ولی وقتی می خواهیم دین را عمل کنیم بدون آموختنش ممکن نیست. پس باید این را بیاموزیم تا عمل کنیم. (همان، ص 34) -
دانلود نقشه های اتوکد یک فضای آموزشی ( مدرسه ) دانلود نقشه یک فضای آموزشی (معماری) (۶۰۰ kb)
-
اسلاید آموزشی درس ریزپردازنده z80
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در نمونه سوالات و کتب الکترونیکی در زمینه درسی و دانشگاهی
اسلاید آموزشی درس ریزپردازنده Z80 ( تألیف استاد علی اسلامی) در این پست چند اسلاید آموزشی درس ریزپردازنده Z80 (منبع پیام نور) که یکی از دروس مهم رشته کامپیوتر می باشد را قرار داده ایم. این اسلایدها که در قالب Pdf می باشند توسط استاد اسلامی تنظیم و طراحی شده اند. این مجموعه فقط شامل بخش های سخت افزاری این کتاب می باشد که در غالب موضوعات زیر می باشد : Interfacing I/O (1 Interfacing Memories (2 serial communication (3(ارتباط سریال) شما می توانید این مجموعه را که در زیر آمده به صورت دلخواه از سایت خودتون به صورت رایگان دانلود نمایید. دانلود Interfacing I/O دانلود Interfacing Memories دانلود serial communication -
۳۲ نکته برای افزایش بازدید سایت [align=justify]بهینه سازی برای موتورهای جستجو فرآیندی است برای افزایش حجم و کیفیت ترافیک از موتورهای جستجو به یک وبسایت از طریق نتایج عادی (ارگانیک یا الگوریتمی) جستجوی کلمات کلیدی موردنظر. معمولا سایتی که زودتر در نتایج جستجو ظاهر شده یا “رتبه” بالاتری دارد، جستجو کننده بیشتری از آن بازدید خواهند کرد. با ارزیابی دقیق تکنیک های موردنیاز برای افزایش بازدید سایت، من به ۳۲ نکته دست یافته ام تا سایت موردعلاقه تان را برای موتورهای جستجو بهینه سازی کنید. یقینا اگر این نکته ها به طرز درستی دنبال شوند، شما شاهد افزایش ترافیک خواهید بود. ۱- اطمینان حاصل کند سایت شما در دست ساخت، ناقص، یا دارای مطلب کم و یا مطالبی که منحصر به فرد نیستند، نباشد. ۲- هنگامی که سایت شما آماده شد، آن را به گوکل، یاهو ، MSN و ASK.com معرفی کنید. معرفی به سایر موتورهای جستجو را نیز مدنظر قرار دهید. البته اکثر آنها توسط این چهار موتور جستجوی برجسته تغذیه می شوند. همچنین سایت خود را به دایرکتوری های معروف که Page Rank بالایی دارند ، دایرکتوری های آزاد، Yellow Page ها و سایت های social bookmarking (نشانه گذاری دسته جمعی) نظیر del.icio.us ، furl و غیره معرفی نمایید. ۳- نقشه سایت خود را به گوگل، یاهو، MSN و ASK.com معرفی نمایید. (نقشه سایت مربوط به موتورهای جستجو معمولا به فرمت XML ) 4- نقشه سایت را جهت هدایت آسان بازدیدکنندگان به آنها ارائه کنید. (نقشه سایت برای بازدیدکنندگان به فرمت HTML ) 5- سایتی با محتوای غنی و منحصر به فرد داشته باشید. از تکرار مطالب بپرهیزید. صفحات چندگانه و تکراری، زیر دامنه ها، دامنه ها، سایت های های میرور و سایت هایی با دامنه های مختلف اما محتوای یکسان نسازید. ۶- کلمات کلیدی خود را کنترل کنید و اطمینان حاصل کنید که عملا محتوای شما دربرگیرنده آنهاست و با آن مرتبط هستند. ۷- در محتوا، لینک ها، و موضوعات مهم به جای عکس از متن استفاده کنید. ۸- عنوان و تگ های ALT را گویا ، ساده و غنی از کلیدواژه ها انتخاب کنید. از کلیدواژه های بی ربط و تکراری بپرهیزید. ۹- حداکثر طول تگ “عنوان” باید ۶۰ تا ۸۰ کاراکتر باشد. ۱۰- متا تگ description باید حداکثر ۱۶۰ تا ۱۸۰ کاراکتر -شامل فاصله خالی- باشد. ( حدود ۲۵ – ۳۰ کلمه ) ۱۱- متاتگ keywords باید حداکثر شامل ۱۵ – ۲۰ کلمه باشد. ۱۲- صفحات را با Heading ها ( H1, H2, H3..) که دربرگیرنده کلیدواژه های اصلی سایتتان هستند، بهینه سازی کنید. ۱۳- کدهای CSS و HTML خود را معتبر (validate) کنید. اشکالات و لینک های شکسته را بررسی و رفع کنید. ۱۴- اگر سایت شما شامل صفحات پویا یا دینامیک هست، (یعنی url شامل کاراکتر ? باشد) اطمینان حاصل کنید که از URL های مورد پسند موتورهای جستجو استفاده می کنید. عنکبوت های موتورهای جستجو مشکلاتی در فهرست کردن صفحات پویا دارند. ۱۵- حداکثر تعداد لینک در هر صفحه باید کمتر از ۱۰۰ لینک باشد. از ریسک اینکه موتورهای جستجو سایت شما را به عنوان “لینکزار” علامت گذاری کنند، اجتناب کنید. ۱۶- از Lynx به عنوان مرورگر متن برای بررسی سایت خود استفاده کنید. (Lynx source distribution directory) 17- به روبوت های جستجو (موارد مفید) اجازه دهید سایت شما را بدون Session ID یا آرگومان هایی که مسیر آنها را در سایت می پایند، کرال کنند. استفاده از این تکنیک ها ممکن است منجر به فهرست کردن سایت شما به صورت ناقص شود. ۱۸- بررسی کنید آیا میزبان یا سرور سایت شما از If-Modified-Since HTTP header پشتیبانی می کند. این ویژگی به موتور جستجو می فهماند که محتویات سایت شما از آخرین باری که کرال (لغزنده از آن بازدید نموده) شده، تغییری کرده است یا خیر. این ویژگی باعث صرفه جویی در پهنای باند، منابع و جلوگیری از پردازش بیش از ظرفیت سرور می شود. ۱۹- از فایل robots.txt برای مدیریت و کنترل موتور جستجو در نشانه گذاری سایتتان استفاده کنید. شما می توانید به عنکبوت اجازه بازدید بدهید یا ندهید و مسیر هایی را که می خواهید فهرست شوند را انتخاب کنید. اما در مورد روبوت های مزاحم یا spammer ها شما می بایست فایل htaccess را برای مدیریت مناسب و مؤثر روبوت ها یا اسپایدر ها ویرایش کنید. برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد Robots.txt از این صفحه بازدید کنید: http://www.robotstxt.org/wc/faq.htm 20- هرگز مبادرت به ارائه محتوای متفاوت به موتورهای جستجو نسبت به آنچه به بازدیدکنندگان نشان می دهید ، نکنید. ۲۱- از فن و مکر های متقلبانه و بکارگیری چاله های دور بی نهایت برای بهبود رتبه در موتورهای جستجو اجتناب کنید. ۲۲- از پیوند دادن به همسایگان بد نظیر spammer ها ، لینکزار ها، fake page ها ، صفحات phishing (صفحاتی که شبیه یک صفحه معتبر هستند و با جازدن خود قصد سوء استفاده از رمز ها و اطلاعات کاربران را دارند) ، هک ، کرک ، قمار بازی ، صفحات غیر اخلاقی و سایت های متقلب بپرهیزید. لینک دادن به این سایت ها به شدت بر رتبه شما در موتورهای جستجو تأثیر می گذارد. ۲۳- از شرکت در شبکه های لینک، لینک های متقابل بیش از اندازه، تبادل بیش از حد لینک و حلقه های تبادل لینک خودداری کنید. ۲۴- از برنامه های غیر مجاز یا ابزارهای آنلاین برای معرفی ساییتان به موتورهای جستجو، بررسی و افزایش Page Ranking و سایر فرآیندهای اتوماتیک استفاده نکنید. از ریسک این که به عنوان اسپم یا مزاحم علامت گذاری شوید، بپرهیزید. ۲۵- از متون یا لینک های مخفی استفاده نکنید. به موتور جستجو آنچه را نشان دهید که به بازدیدکنندگان نشان می دهید. این کار به اندازه ی زیادی بر شهرت سایت شما تأثیرگذار است. ۲۶- هرگز مبادرت به ساخت صفحاتی که حاوی phishing ، کلاهبرداری ، ویروس، تروجان، backdoor ، spyware ، adware و سایر برنامه های بد و مخرب هستند، نکنید. ۲۷- سایت خود را مفید، آموزنده و حاوی اطلاعات به در خور کنید. ۲۸- ساختمان پیوندهای خود را اصلاح کنید. از سایت هایی با PageRank بالا پیوند بگیرید. کیفیت لینک های مرتبط خیلی مهمتر از کمیت است. لینک به طرز چشمگیری پدیداری، محبوبیت و رتبه شما را بهبود می بخشد. موتورهای جستجو لینک ها را به عنوان رأی هایی به سایت شما درنظر می گیرند. ۲۹- ساختار لینک صفحات خود را بررسی کنید. هر صفحه باید توسط یک لینک متنی ثابت قابل دسترسی باشد. ۳۰- فوق العاده مراقب دریافت خدمات از سرویس های بهینه سازی موتورهای جستجو باشید. برخی از راه های غیر قانونی و مشکوک برای بهبود رتبه استفاده می کنند. ۳۱- اقدام به خرید یا فروش لینک نکنید. ۳۲- اقدام به ساخت سایت هایی که کاملا حاوی لینک های وابسته هستند و محتوای با ارزشی برای کاربران ندارند، نکنید [/align]
-
کتاب الکترونیکی آموزش کد نویسی با جاوا اسکریپت
irsalam پاسخی ارسال کرد برای یک موضوع در کتاب های الکترونيکي در زمينه رايانه و اي تی
کتاب الکترونیکی آموزش کد نویسی با جاوا اسکریپت (Java Script) حجم فایل : 277 کیلو بایت فرمت فایل : PDF تعداد صفحات : 57 صفحه نویسنده : بیتا ضرابیان Watermark: استاد آنلاین [fieldset=کتاب الکترونیکی آموزش کد نویسی با جاوا اسکریپت (Java Script)]جهت دانلود فایل کلیک کنید[/fieldset]