رفتن به مطلب
لطفا جهت استفاده از تمام مطالب ثبت نام کنید ×
انجمن های دانش افزایی چرخک
لطفا جهت استفاده از تمام مطالب ثبت نام کنید

جستجو در تالارهای گفتگو

در حال نمایش نتایج برای برچسب های 'ايجاد'.

  • جستجو بر اساس برچسب

    برچسب ها را با , از یکدیگر جدا نمایید.
  • جستجو بر اساس نویسنده

نوع محتوا


تالارهای گفتگو

  • تالار خصوصی و کاربران ایرانی سلام
    • مسائل تخصصی مربوط به سایت و انجمن
  • تالار ایران - جهان
    • اخبار ایران و جهان
    • آشنایی با شهرها و استانها
    • گردشگری ، آثار باستانی و جاذبه های توریستی
    • گالری عکس و مقالات ایران
    • حوزه فرهنگ و ادب
    • جهان گردی و شناخت سایر ملل و کشورها
  • تالار تاریخ
    • تقویم تاریخ
    • ایران پیش از تاریخ و قبل از اسلام
    • ایران پس از اسلام
    • ایران در زمان خلاقت اموی و عباسیان
    • ایران در زمان ملوک الطوایفی
    • تاریخ مذاهب ایران
    • انقلاب اسلامی و دفاع مقدس
    • تاریخ ایران
    • تاریخ ملل
  • انجمن هنر
    • فيلم شناسي
    • انجمن عكاسي و فیلم برداری
    • هنرمندان
    • دانلود مستند ، کارتون و فیلم هاي آموزشي
  • انجمن موسیقی
    • موسیقی
    • موسیقی مذهبی
    • متفرقات موسیقی
  • انجمن مذهبی و مناسبتی
    • دینی, مذهبی
    • سخنان ائمه اطهار و احادیث
    • مناسبت ها
    • مقالات و داستانهاي ائمه طهار
    • مقالات مناسبتی
  • انجمن خانه و خانواده
    • آشپزی
    • خانواده
    • خانه و خانه داری
    • هنرهاي دستي
  • پزشکی , سلامتی و تندرستی
    • پزشکی
    • تندرستی و سلامت
  • انجمن ورزشی
    • ورزش
    • ورزش هاي آبي
  • انجمن سرگرمی
    • طنز و سرگرمی
    • گالری عکس
  • E-Book و منابع دیجیتال
    • دانلود کتاب های الکترونیکی
    • رمان و داستان
    • دانلود کتاب های صوتی Audio Book
    • پاورپوئینت
    • آموزش الکترونیکی و مالتی مدیا
  • درس , دانش, دانشگاه,علم
    • معرفی دانشگاه ها و مراکز علمی
    • استخدام و کاریابی
    • مقالات دانشگاه ، دانشجو و دانش آموز
    • اخبار حوزه و دانشگاه
  • تالار رایانه ، اینترنت و فن آوری اطلاعات
    • اخبار و مقالات سخت افزار
    • اخبار و مقالات نرم افزار
    • اخبار و مقالات فن آوری و اینترنت
    • وبمسترها
    • ترفندستان و کرک
    • انجمن دانلود
  • گرافیک دو بعدی
  • انجمن موبایل
  • انجمن موفقیت و مدیریت
  • انجمن فنی و مهندسی
  • انجمن علوم پايه و غريبه
  • انجمن های متفرقه

وبلاگ‌ها

  • شیرینی برنجی
  • خرید سیسمونی برای دوقلوها
  • irsalam

جستجو در ...

نمایش نتایجی که شامل ...


تاریخ ایجاد

  • شروع

    پایان


آخرین بروزرسانی

  • شروع

    پایان


فیلتر بر اساس تعداد ...

تاریخ عضویت

  • شروع

    پایان


گروه


درباره من


علایق و وابستگی ها


محل سکونت


مدل گوشی


اپراتور


سیستم عامل رایانه


مرورگر


آنتی ویروس


شغل


نوع نمایش تاریخ

  1. ايجاد و پیاده سازی يك «برنامهي پروژه» با يك رويكرد شش مرحلهاي خلاصه:هدف اين نوشتار، بررسي چگونگي ايجاد و پياده سازي يك «برنامهي پروژه» با يك رويكرد شش مرحلهاي است. اين رويكرد ششمرحلهاي، مسيري را پيش روي مديران پروژه قرار ميدهد تا براساس آن بتوانند مانند، يك مدير پروژه ، سطوح بالاي سازماني، عمل و تمام ابزار لازم را در زمان اجراي پروژه كنترل كنند. مرحلهي اول: «برنامهي پروژه» را براي افرادي كه از آن سود ميبرند توضيح دهيد و عناصر كليدي آن را به بحث بگذاريد. در بحث مديريت پروژه، برنامهي پروژه از اصطلاحاتي است كه بيشترين تعبيرها وبرداشتهاي نادرست در مورد آن صورت ميگيرد و متاسفانه درست قابل فهم نيست. «برنامهي پروژه» مجموعهاي از مدارك و مستندات است كه ممكن است در مدت زمان انجام پروژه تغيير كند. درست مانند نقشهي مسير، راه و دستورالعمل پيمودن مراحل مختلف پروژه را ارايه ميدهد. مدير پروژه هم مانند يك مسافر نيازمند مشخص كردن جريان يا مسير پروژه است. درست مانند يك راننده كه ممكن است با مسايل و مشكلات مختلفي در جاده مواجه شود و يا مسيرهاي جديدي براي مقصد نهايي پيشرو داشته باشد، مدير پروژه نيز ممكن است، نيازمند اصلاح مسير انجام پروژه باشد. يك برداشت نادرست رايج از طرح پروژه، معادل كردن طرح با خط زماني يا جدول زماني پروژه است، در حالي كه مسير يا دورهي زماني پروژه، تنها يكياز عناصر طرح است. برنامهي پروژه در واقع محصول اصلي كل فرآيند طرحريزي است، بنابراين تمام مدارك و مستندات طرح ريزي يا به عبارتي برنامهريزي را در برميگيرد. براي مثال، يك برنامهي پروژه براي ساخت يك ساختمان اداري جديد نه تنها تمام ويژگيهاي ساختمان بودجه وبرنامه، بلكه ريسك، مبناها و مقايسههاي كيفي، تاثيرات محيطي وغيره را نيز بايد دربرگيرد. عناصر يك برنامهي پروژه عبارتاند از: - مباني و خطوط اصلي و پايهاي: كه بعضي وقتها معيارهاي عملكرد هم ناميده ميشود؛ چرا كه عملكرد كل پروژه بر مبناي آنها اندازهگيري ميشود. اين مباني سه نقطه شروع قطعي و مسلم پروژه؛ يعني بازه يا چشم انداز كار، برنامه و هزينه هستند، كه براي اندازهگيري و برآوردِ درستيِ حركت پروژه در مسير اصلي خود در طول دورهي اجرا به كار برده ميشوند. - برنامهها يا طرحهاي مديريتي پايهاي: اين عنصر در برگيرندهي مستنداتي دربارهي واريانسها يا انحرافهاي پديد آمده در طول مسير و چگونگي برطرف و كنترل كردن آنهاست. - محصولات كاري ناشي از فرآيند برنامهريزي يا طرحريزي شامل برنامههايي براي مديريت ريسك، كيفيت، فراهم آوري، كارگزيني و ارتباطات. مرحلهي دوم: نقشها و وظيفهها را تعريف كنيد: شناسايي افراد سودبرنده؛ يعني آنهايي كه چه از پروژه و چه از نتايج حاصل از آن، سودهاي قطعي و مسلم ميبرند، دربارهي پروژههاي مهم، بزرگ و داراي ريسك بالا چالشزا و مشكل است. اين احتمال وجود دارد كه فهرست كاري و اولويتهاي مديران، با افراد سود برنده مغايرتها و تفاوتهايي داشته باشد. براي نمونه، ممكن است ليست مواردي كه افراد سود برنده درشوراي شهر-جايي كه ساختمان جديد اداري در حال ساخت است- پيشنهاد ميكنند، با آن چه كه شركت مهندسان مشاور ارايه ميكنند، متفاوت باشد. به طورقطع به اينگروهها، گروههاي ديگري هم بايد اضافه شود. از قبيل: توسعهدهندگاني كه ميخواهند مجتمع چند منظوره بسازند، شركت مهندسي كه اين مجموعه را ميسازد، شهرونداني كه يك پارك را ترجيح ميدهند، مشاوراني كه اثرات زيست محيطي اين بنا را مطالعه ميكنند، خود شوراي شهر و غيره. شركت مهندسي ممكن است كه ديدگاه محدودتري داشته باشد. بايد براي مدير پروژه روشن شود كه چه كاري به وسيلهي چه كسي انجام ميشود و هر يك از افراد سود برنده چه تصميمي ميگيرند. در هر مورد بايد موافقت مدير پروژه نيز حاصل شود. مرحلهي سوم: محدوده و چشم انداز كار را گسترش دهيد: فهرستي كه مشخص كنندهي چشم انداز طرح است ، به طور قطع مهمترين سند در برنامهي پروژه است. كاربرد آن در جلب توافق مشترك افراد سود برنده، در تعريف پروژه است. اين سند مبنايي براي جلب نظر موافق حمايت كنندگان مالي و ديگر افراد سود برنده است و نيز احتمال به وجود آمدن برداشتها و تفسيرهاي نادرست يا اختلافها را كاهش ميدهد. اين سند با احتمال بالايي در دوران انجام پروژه رشد و تغييرميكند و موارد زير را در برميگيرد: - نيازها، الزامات و مشكلات كسب و كار - اهداف پروژه: بيان ميكند كه براي حل مشكلات كسب و كار چه كارهايي در طول پروژه انجام شود. - سودهاي به پايان رساندن پروژه، همچنين تعديل و توجيه پروژه. - چشم انداز پروژه: بيان ميكند كه چه مواردي به پروژه اضافه يا كم شود. - مبناها و مقياسهاي سنجش كليدي: عملكردها و ديگرعناصر كه برحسب اندازه، سايز و ماهيت پروژه بيان ميشوند. اين سند مانند قراردادي بين مدير پروژه و حمايتكنندهي مالي است، با اين تفاوت كه هر نوع تغيير با تاييد حمايتكنندهي مالي انجام ميشود. مرحلهي چهارم: خطوط اصلي و مباني كلي پروژه را گسترش دهيد: خطوط اصلي بازهي كاري: زماني كه موارد قابل تغيير يا حذف و اضافه در سند تاييد شد، بايد آنها را بر مبناي ساختار تفكيكي و تجزيهايِ تمام موارد پروژه گسترش داد. خطوط اصلي بازهي كار شامل همه مواردي است كه در پروژه وجود دارد و بنابراين تمام كارهايي را كه بايد انجام شوند، شناسايي ميكند. اين موارد بايد جامع باشند. براي نمونه، بنا كردن يك ساختمان اداري موارد گوناگوني دارد كه با خود ساختمان و به همان اندازه با مطالعات مربوط به تاثيرات آن، توصيهها، پيشنهادها، نقشهها، طرحهاي چشمانداز و ... رابطه دارد . - مباني و خطوط اصلي برنامه و هزينه. - تمام فعاليتها و وظايف مورد نياز براي پيادهسازي و اجراي هر يك از موارد قيد شده در سند را شناسايي كنيد. مشخص كنيد كه فهرست وظايف با بيان چه جزييات و با چه دقتي بايد به عوامل مختلف وابسته باشد، براي نمونه تجربه كاري گروه، ريسك و شرايط مطمئن نبودن پروژه، ابهام در مشخصات، مقدار خريد مورد انتظار. - منابع هر يك از فعاليتهاي تعيين شده را مشخص كنيد. - تخمين بزنيد كه هر مسئوليت با چند ساعت كار انجام ميشود. - هزينهي هر فعاليت را برآورد كنيد. براي هر منبع از نرخ متوسط ساعتي استفاده كنيد. - به مقدار فشار روي هر منبع توجه داشته باشيد؛ به اين معني كه از هر منبع در نهايت چند ساعت ميتوان در پروژه استفاده كرد. - نحوهي ارتباط يا وابستگي فعاليتها به يكديگر را تعيين كنيد، يعني هر فعاليت به كدام فعاليتهاي ديگر وابسته است و به اين شكل مسير بحران را برايخود ترسيم كنيد تا فعاليتها را برحسب اولويت انجام دهيد. - برنامه يا جدول كاري خود را گسترش دهيد به گونهاي كه تمام فعاليتها، برآوردها و ارزيابيها در يك تقويم كاري قرار گرفته باشد. بايد يك دورهي زماني (هفته، ماه، فصل، سال) در اين جدول مشخص شده باشد و تعيين شود كه در هر دورهي زماني منتخب، كدام منبع، كدام فعاليت را به انجام ميرساند، هر فعاليت در چه مدت زمان انجام ميشود، و برابر برنامه چه موقع شروع ميشود و كي به پايان ميرسد. - گسترش خطوط كلي هزينهها: كه در واقع يك بودجه با فاز يا دورهي زماني است يا دوره هزينه - زمان(؟) نبايد تصور كرد كه بعد از انجام هر مرحله از اين فرآيند ديگر نيازي به تكرار آن نخواهد بود؛ به اين معني كه در طول پياده سازي پروژه، ممكن است مجبور شويد مرحله يا مراحلي را اضافه يا مرحلهاي را به طور كامل يا تك به تك، دوباره تكرار كنيد. مرحلهي پنجم: طرحها و نقشههاي مديريتي بنيادي و پايهاي پديد آوريد. هنگامي كه مباني و اساس بازهي كار، برنامهي كاري و هزينهها را تدوين كرديد، مراحلي به وجود آوريد كه از آن به بعد گروه پروژه بتواند مديريت انحرافها و واريانسهاي احتمالي در طول كار را به عهده بگيرد. تمام طرحها و نقشههاي مديريتي به طور معمول شامل بازبيني، مرور و تاييد دوباره است تا تغييرات لازم در مباني را انجام دهد. سطوح متفاوت تاييد، نيازمند انواع مختلف تغييرات است. اين طور نيست كه تمام درخواستها به تغييرات در بازهي كار، برنامهي كاري يا هزينهها و بودجه منجر شود، اما براي مطالعه و بررسي تمام درخواستها وپيشنهادهاي جديد و تاثير آنها بر پروژه فرآيندي موردنياز است. مرحلهي ششم: ارتباط يا نحوهي ارتباطات يكي از جنبههاي مهم در برنامهي پروژه، طرح يا نقشه ارتباطات است. اين سند موارد ذيل را دربردارد: - چه كسي چه گزارشي را چند وقت يكبار، با چه قالب و شكلي و از طريق كدام رسانهي ارتباطي ميخواهد. - مقولات مختلف چگونه و در چه زماني برحسب مراحل مختلف موفقيت گسترش مييابند . - اطلاعات مربوط به پروژه كجا ذخيره ميشود و چه كسي ميتواند به آندسترسي داشته باشد. - ريسكهاي جديدي به وجود آمده و راه مقابله با آنها يا پاسخ دادن به آنها چيست. - چه مقياسهاي سنجشي مورد استفاده قرار خواهد گرفت تا اطمينان حاصل شود كه يك محصول كيفي ساخته شده است. - كدام ذخيره يا اندوختهها براي كدام شرايط بحراني و پيشبيني نشده مورد استفاده قرار گرفته است. رسيدن محتواي پروژه به سودبرندگان اصلي، پس از به پايان رسيدن آن، بسيار مهم است. اين ارتباط بايد موارد زير را دربرگيرد: - بازبيني و تاييد برنامهي پروژه - فرآيندي براي تغيير محتواي طرح - مراحل بعدي - اجرا و كنترل برنامهي پروژه و همچنين نقشها و وظايف سودبرندگان. گسترش يك برنامهي پروژه بي عيب و نقص و كامل زمان ميخواهد. ممكن است مدير پروژه وسوسه شود كه مرحلهي طرح و برنامهريزي را حذف كند و يكراست به سراغ اجرا برود. همانطور كه مسافري كه با نقشهي قبلي و از پيش مطالعه شده اقدام بهسفر ميكند، بسيار سريعتر و آسانتر از مسافري كه هيچ برنامهريزي ندارد به مقصد ميرسد، مدير پروژهاي كهبراي ايجاد يك برنامهي پروژهي تميز و بيعيب وقت ميگذارد مسير سرراستتري براي رسيدن به موفقيت در پروژه طي خواهدكرد ترجمه :مقاله منتشره در http://www.computerweekly.com/ نويسنده : Elizabeth and Richard Larson منبع :mini MBA بسته آموزشی مشاوران بسته آموزشی� MINI MBA حرفه ای و دوره� MBA مشاوران دوره
  2. ايجاد 12 رشته جديد در دانشگاه آزاد اسلامی فيروزکوه رئيس دانشگاه آزاد اسلامی واحد فيروزکوه گفت: تصويب ايجاد هفت رشته جديد در مقطع کارشناسي‏ارشد و پنج رشته جديد فني مهندسي در مقطع کارشناسي پيوسته براي اين واحد دانشگاهي در حال بررسي است. نقی شجاع اظهار کرد: در حال حاضر بالغ بر 9 هزار و 600 دانشجوي دختر و پسر در دانشگاه آزاد واحد فيروزکوه مشغول به تحصيل هستند. وی اضافه کرد: اين تعداد دانشجو در 20 رشته مقطع کارداني، 17 رشته مقطع کارشناسي پيوسته، 10 رشته مقطع کارشناسي ناپيوسته و 21 رشته مقطع کارشناسي‏ارشد در حال تحصيل هستند. رئيس دانشگاه آزاد واحد فيروزکوه اضافه کرد: افزايش ظرفيت جذب دانشجو و رشته‏هاي جديد با پيشنهاد اين واحد دانشگاهي و تصويب سازمان مرکزي بر اساس سياست‏هاي آموزش عالي صورت مي‏گيرد که در حال حاضر در مقطع کارشناسي ارشد افزايش ظرفيت در برنامه ما لحاظ مي‏شود. شجاع افزود: هدف اصلي ما فراهم کردن و ساخت فضاي آموزشي مناسب و مورد نياز براي دانشجويان و اساتيد است. وي تاکيد کرد: در اين راستا براي توسعه فعاليت‏هاي فرهنگي و افزايش کيفيت آموزش و توسعه فعاليت‏هاي پژوهشي در زمينه‏هاي مختلف و جذب هيئت‏هاي علمي با تجربه گام نهاده‏ايم که از مهم‏ترين برنامه‏هاي سال جاري بوده است. رئيس دانشگاه آزاد اسلامي واحد فيروزکوه اضافه کرد: براي افزايش رشته‏هاي اين دانشگاه در مقاطع مختلف در آينده، توسعه رشته‏هاي تحصيلات تکميلي در مقطع کارشناسي‏ارشد و دکترا، تصويب رشته‏هاي گروه‏هاي فني و مهندسي در مقطع کارشناسي‏ارشد و دکترا و تصويب رشته‏هاي گروه‏هاي فني و مهندسي در مقطع کارشناسي پيوسته را در برنامه‏هاي کاري خود قرار داده‏ايم. شجاع افزود: در حال حاضر نيز در وزارت علوم تصويب ايجاد هفت رشته در مقطع کارشناسي‏ارشد و پنج رشته فني مهندسي در مقطع کارشناسي پيوسته براي دانشگاه آزاد اسلامي واحد فيروزکوه در حال بررسي است. وي عنوان کرد: در حال حاضر 177 عضو هيئت علمي به صورت تمام وقت با دانشگاه آزاد واحد فيروزکوه همکاري دارند. رئيس دانشگاه آزاد واحد فيروزکوه گفت: از اين تعداد يک نفر دانشيار، 48 نفر استاديار، 56 نفر بورسيه دکترا و 72 نفر کارشناس‏ارشد هستند. شجاع ادامه داد: همچنين 80 نفر به صورت نيمه‏وقت با دانشگاه آزاد واحد فيروزکوه همکاري دارند. وي تاکيد کرد: با افزايش رشته‏هاي جديد در اين واحد دانشگاهي براي جذب اساتيد جديد اقدام خواهيم کرد.
  3. ايجاد 35 رشته كارشناسي ارشد در دانشگاه آزاد [align=justify]تهران- شوراي گسترش آموزش عالي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري با ايجاد 35 رشته جديد كارشناسي ارشد در واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي موافقت كرد. به گزارش ايرنا،براساس اعلام روز سه شنبه وزارت علوم، ايجاد رشته هاي كارشناسي ارشد زمين شناسي با گرايش فسيل شناسي و چينه شناسي در واحد خوراسگان، ميكروبيولوژي مواد غذايي در واحد ورامين، مهندسي كامپيوتر با گرايش نرم افزار در واحد تهران مركزي، نانوفيزيك در واحد علوم و تحقيقات تهران، مهندسي نساجي رشته ساختارهاي نانوليفي در واحد شهرري، زيست شناسي با گرايش ميكروبيولوژِي، رياضي محض با گرايش جبر و طراحي فضاهاي آموزشي در واحد شهركرد، مهندسي كامپيوتر با گرايش نرم افزار در واحد فردوس و تاريخ ايران باستان در واحد بجنورد به تصويب شوراي گسترش آموزش عالي رسيد. اين شورا همچنين با راه اندازي رشته هاي كارشناسي ارشد مهندسي كشاورزي با گرايش شناسايي و مبارزه با علفهاي هرز در واحد شيروان، زمين شناسي اقتصادي در واحد بهبهان، مهندسي هوافضا با گرايش آيروديناميك در واحد گرمسار، تربيت بدني و علوم ورزشي با گرايش فيزيولوژي ورزشي در واحد دامغان، تربيت بدني و علوم ورزشي با گرايش مديريت ورزشي در واحد ارسنجان و مهندسي كشاورزي با گرايش مديريت كشاورزي در واحد جهرم موافقت كرد. ايجاد رشته هاي زيست شناسي با گرايش بيوشيمي در واحد علوم و تحقيقات فارس، تاريخ اسلام در واحد آباده مركز قادرآباد، مهندسي كشاورزي با گرايش شناسايي و مبارزه با علف هاي هرز در واحد اقليد، مهندسي عمران با گرايش مهندسي آب در واحد لارستان، طراحي شهري در واحد كرمان، فقه و اصول در واحد جيرفت، شيمي آلي و شناسايي و مبارزه با علف هاي هرز در واحد گرگان، علوم دامي گرايش اصلاح نژاد دام در واحد رشت، سنجش از دور زمين شناختي در واحد خرم آباد،مديريت ورزشي و فيزيك با گرايش ذرات بنيادي و نظريه ميدانها در واحد ساري،خاك شناسي گرايش فيزيك و حفاظت خاك در واحد اراك، مهندسي كامپيوتر با گرايش نرم افزار در واحد محلات، علوم جانوري گرايش تكويني در واحد همدان، اقتصاد انرژي در واحد يزد مركز ابركوه و مكانيك خاك و پي در واحد بافق دانشگاه آزاد اسلامي نيز از ديگر مصوبه هاي شوراي گسترش آموزش عالي است. اين شورا مجوز راه اندازي رشته هاي كارشناسي ارشد بيوتكنولوژي كشاورزي در واحد مراغه، تحقيقات آموزشي در مركز عجب شير، كشاورزي اكولوژيك در مركز ملكان، زيست فناوري در واحد اروميه و مهندسي معماري در واحد خلخال دانشگاه آزاد را در جلسه اخير خود صادر كرد. [/align]
  4. نوع فايل:pdf حجم:1.348مگابايت لينك دانلود:متن درخشان
  5. ایسنا-يك متخصص چشم پزشك اظهار داشت: ديابت در مرحله اول بيماري بدون علامت است به طوري که فرد مبتلا هيچ اطلاعي از بيماري خود ندارد و زماني به پزشک مراجعه ميکند که دچار کاهش ديد، خونريزي زجاجيه و کندگي پرده شبکيه شده است كه در اين صورت عدم تشخيص به موقع و درمان سريع باعث ايجاد عوارض جبران ناپذيري براي بيمار خواهد شد. دکتر علي عبدالهي، عضو هيات علمي دانشگاه علوم پزشکي تهران در گفتوگو با خبرنگار بهداشت و درمان خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) واحد علوم پزشکي ايران، افزود: بيماري ديابت از شايعترين بيماريهاي جهان است و طبق برآورد سازمان جهاني بهداشت، 170 ميليون نفر در جهان و بيش از 7 درصد مردم ايران مبتلا به اين بيماري هستند. وي گفت: با توجه به روند شهرنشيني و کاهش تحرک افراد و افزايش چاقي، ميزان ابتلا به ديابت رو به افزايش است و پيش بيني مي شود در سال 2030 اين تعداد به 370 ميليون نفر برسد. عبدالهي، کاهش ديد افراد را از عوارض شايع ديابت برشمرد و تصريح کرد: تاري ديد در بيماران مبتلا به ديابت، کاهش ديد به علت خونريزي حفره زجاجيه و کوري از عوارض تشخيص ديرهنگام ديابت در افراد است. وي خاطرنشان کرد: طبق آمار، 2 درصد از افرادي که در جهان عمل جراحي آب مرواريد انجام ميدهند، دچار ديابت هستند. همچنين ابتلا به ديابت در فرد باعث افزايش ايجاد آب مرواريد شده و سن ابتلا به آن را نيز پايين ميآورد. عضو هيات علمي دانشگاه علوم پزشکي تهران بر مراقبتهاي ويژه پس از عمل جراحي تاکيد کرد و افزود: نتيجه عمل كاتاراكت در بيماران ديابتي كه عوارض قند در شبکيه آنها ظاهر نشده باشد، مشابه ديگر افراد، خواهد بود و در صورت ظاهر شدن اثرات قند در شبکيه بعد از عمل نه تنها ديد کافي و طبيعي ندارند بلکه به اقدامات احتمالي نظير ليزر و تزريق داخل چشم احتياج پيدا مي کنند. وي با اشاره به اين که 50 درصد بيماران مبتلا به ديابت دچار علايم چشمي ميشوند به ايسنا گفت: افرادي که سابقه فاميلي و ارثي ديابت دارند سالي يک بار بايد قند خونشان را چک کنند، افراد ديابتي نيز سالي يک بار بايد توسط چشم پزشک معاينه شوند. وي افزود: ديابت در مراحل اوليه بدون علامت است و بيمار زماني به پزشک مراجعه ميکند که دچار کاهش ديد و التهاب ناحيه ماکولا شده و به علت خونريزي حفره زجاجيه ورم ناحيه ماکولا، موجب خونريزي زجاجيه (ويتره) و کنده شدن پرده شبکيه (رتين) و آب سياه شده و در نهايت به کوري افراد ديابتي منجر ميشود.
  6. ـ چگونگى ايجاد برق و صاعقه اگر دو ابر كه داراى بار الكتريكى متضادّند در آسمان با يكديگر برخورد كنند، همانند تماسّ دو سيم برق مثبت و منفى، جرقه و برق توليد مى كنند و صدايى نيز از اين برخورد ايجاد مى شود كه «رعد» نام دارد و هر قدر اين دو ابر بزرگتر و در حقيقت بارهاى الكتريكى آنها بيشتر باشد، روشنى برق شديدتر و صداى رعد گوش خراش تر است. امّا «صاعقه» بر اثر برخورد يك قطعه ابر با بار الكتريكى مثبت با يك مانع زمينى مانند كوه يا زمين; درخت و يا انسان بوجود مى آيد در نتيجه جسم قابل سوختن در كوه يا زمين شعلهور مى گردد و در كوتاه ترين زمان به پشته اى از خاكستر تبديل مى شود از اين روست كه صاعقه براى انسان در زمين هاى هموار خطرناك تر است. نكته قابل توجّه اين كه بعضى از روايات، رعد و برق را نتيجه اعمال موجودات ماوراء الطبيعه دانسته اند; مثلا آنچه كه علم امروز در مورد برق و صاعقه مى گويد با روايات سازگار نيست چون در بعضى از روايات رعد را به صداى فرشتگان و برق را اثر شلاقّى كه فرشتگان بر ابرها مى زنند، شناخته اند.(1)كه طبيعتاً با توجيه علمى پيدايش رعد و برق منافات دارد، اين دوگانگى مختلف و متضاد در ذهن كنجكاو مؤمن پرسشى را مطرح مى سازد. براستى كداميك دليل حقيقى ايجاد رعد و برق است؟ در پاسخ بايد گفت: توجيه علمى پيدايش رعد و برق با تفسير دينى آن هيچ تضاد و منافاتى ندارد; زيرا يكى از معانى ملك و فرشته قوايى است كه خداوند در طبيعت آفريده است مثل نيروى جاذبه و ابر به عنوان مثال در روايات آمده است كه «هر قطره كه از آسمان به طرف زمين فرو مى ريزد يك ملك آن را گرفته، بر زمين مى گذارد.»(1) با اين تفسير كه مراد از ملك «نيروى جاذبه زمين» است اين روايت توجيه علمى و امروزى مى يابد; از اين رو روايات مربوط به رعد و برق نيز با ديدگاههاى علمى، قابل انطباق است و در حقيقت اختلاف و تضادّى ميان آنها ديده نمى شود.
  7. پيشنهاد ايجاد 10 موزه فرش در سراسر ايران جام جم آنلاين: مديركل ميراث فرهنگي و گردشگري استان تهران گفت: با توجه به تعداد فرشهاي موجود در مخازن موزه فرش تهران، امكان تجهيز 10 موزه ديگر را در كشور داريم. به گزارش ايسنا، محمدابراهيم لاريجاني با اعلام این خبر، افزود: بهدليل وجود تعداد زيادي فرش در مخازن موزه فرش تهران، برخي فرشهاي اين موزه به صورت اماني در اختيار موزههاي ديگر استانهاي كشور قرار ميگيرد. وي با اشاره به وضعيت مناسب موزه فرش از لحاظ استاندارد انبارها و بازسازي تاسيسات، گفت: انتقال برخي قطعه فرشهاي موزه فرش به ديگر موزهها به شرايط استاندارد اين موزه ربطي ندارد. در مخازن اين موزه چند برابر آنچه در فضاي نمايشگاهي موزه فرش به نمايش درآمده است، فرش وجود دارد. به همين دليل، تصميم گرفتيم برخي فرشهاي مخازن موزه را به اداره كل استانهايي كه به نمايش فرش در موزههاي خود تمايل دارند يا ميخواهند موزه فرش منطقهاي يا محلي را در استان خود ايجاد كنند، امانت دهيم. مديركل ميراث فرهنگي و گردشگري استان تهران مخزن موزه فرش تهران را بهعنوان يك مخزن اصلي براي حمايت از موزهها دانست و با اشاره به وجود موزه فرش تهران بهعنوان تنها موزه فرش كشور و منطقه، اظهاركرد: براساس رايزنيهاي انجامشده تاكنون مذاكرههايي با استانهاي خراسان شمالي، خراسان رضوي، مركزي و اصفهان انجام شده است، حتي 20 قطعه فرش نيز كه بافت، طرح و نقش آنها مرتبط با خراسان شمالي بود، براي نمايش در موزه اين استان انتخاب شده است. لاريجاني افزود: اين فرشها بهصورت موقت به موزه استانها داده ميشود و پس از مدتي آنها ميتوانند با برگرداندن فرشهاي امانت دادهشده يكسري فرش ديگر امانت بگيرند. وي با اشاره به نمايش چرخشي آثار موجود در موزههاي استان تهران هر سهماه يكبار، گفت: هر چند اين قضيه در اولويت نيست ولي در صورت تمايل استانها، امكان جابهجايي و نمايش چرخشي فرشهاي اين موزه در موزه استانهاي كشور وجود دارد. مديركل ميراث فرهنگي و گردشگري استان تهران بيان كرد: در گام نخست، موزه فرش به ديگر موزههاي كشور اعلام آمادگي كرده است كه ميتواند فرشهاي اين موزه را بهصورت اماني به استانها بدهد، اولويت كنوني براي ما تكثير موزه فرش در سطح استانهاي كشور است. مديركل ميراث فرهنگي و گردشگري استان تهران، اصفهان و خراسان رضوي را از جمله استانهايي دانست كه قابليت ايجاد موزهاي مستقل را با محوريت فرش دارند و افزود: اكنون گردشگران داخلي و خارجي زيادي از اصفهان يا شيراز ديدن ميكنند. با توجه به موضوع فرش و بافتهاي داري آن، يكسري از فرشهاي موزه را ميتوان به آنها داد.
×
×
  • اضافه کردن...